“科技织梦、人文润心”2024 南京市第二十九中学英语“重构·融合”研究课

今日，南京市第二十九中学成功举办了以“科技织梦、人文润心”为主题的英语“重构·融合”研究课活动，众多英语教师齐聚，展开了深入的教学研讨与交流，呈现出一场精彩且富有成效的教研盛宴。

一、精彩课堂展示

高璇老师凭借严密的逻辑，有条不紊地展开读后续写之丰富内容写作课。本课素材与学生生活密切相关，通过读写任务的完成让学生体会乐观态度的好处，培养学生积极的心态。高老师从学生实际问题入手，解构读后续写步骤，带领学生获取信息，罗列提纲，分步写作，逐句完善，引导学生掌握丰富写作内容的要点与技巧。清晰的板书更是一大亮点，将文章结构、写作思路提纲契领，宛如一幅知识地图，让学生一目了然。学生在指导下进行提纲式阅读查找重点信息，并在续写中回扣，进行逻辑分析并适当添加衔接词句，对照高考评价标准互评作文，深入体会好作文要达到的要求。学生在吸收环节能紧跟节奏，产出实践中也顺利将所学知识落地，切实提升了写作能力，课堂实效性显著。

刘凤老师的高中英语短篇小说阅读课充分践行“以学生为中心”的教学理念。课堂伊始，刘凤老师便以亲和之态、寥寥数语，轻巧地把主导权递到学生手中。有的学生从人物性格弱点剖析；有的另辟蹊径，聚焦小说独特的写作手法，大家各抒己见，思维激烈碰撞，绽放出绚丽夺目的火花。期间，刘凤老师始终眼含笑意、耳听八方，当学生思路受阻，纠结于故事逻辑时，她顺着学生的思考方向，巧妙抛出提示，引导学生回顾前文细节；她旁征博引，联系生活与文学经典，助力其深挖内涵。这般适时点拨，恰似拨云见日，让学生跨越文字浅表，领略英语文学的深邃魅力，在阅读中实现思维层层拔高。

二、交流研讨环节

本次交流研讨活动由二十九中学英语教研组长王新艳老师主持。王老师对本次教学节主题进行了剖析，并对到场的老师表示欢迎。她指出，数字化转型正引领人类进入一个全新的时代，强化科技教育和人文教育协同是教育现代化的必然趋势。为深化教育教学改革、切实提高育人水平，学校以高品质育人为目标，开展“科技织梦，人文润心”的教学实践与探究研讨活动。期望与各兄弟学校在研讨交流中，思考未来教育的发展，培育师资队伍，拓宽协同育人的路径，不断提升学生的综合素养和创新能力。

鼓楼区教师发展中心王玲老师率先发言。她强调，利用科技，就像给英语教学寻到一条高速路，是当下破局传统教学困境的迫切需求。早早接轨、深度融合，提前布局未来课堂，彰显前瞻性，创新教学路径便在这融合之中应运而生。王玲老师着重称赞两节课教学设计新颖独特、挖掘深刻，对二十九中教师踏实严谨教学作风、团结协作精神予以充分肯定。

高璇、刘凤两位老师分别登台，将自己在备课过程里的巧思娓娓道来，将备课中的巧思、教学环节设置初衷一一剖析。高璇老师开启读后续写写作课教学设计的深度剖析之旅，本课课题来源于学生现实问题。学生读后续写内容单薄，感觉无话可写。本课指向问题解决，帮助学生找到丰富续写内容的方法。她精心筛选兼具时代热点与人文情怀，贴近高中生生活实际、认知视野的素材，迅速调动起学生的词汇、语法知识。学生们思维活跃，凭借扎实的语言功底，大胆推测故事后续走向，从人物性格塑造的合理性，到情节铺陈的连贯性，激烈思辨、各抒己见，反复权衡，筛选出最具说服力与创意的续写方向，字里行间尽显高质量创作思路与深厚学科素养。

短篇小说是《新课标》中被列到必修和选择性必修阶段的语篇类型。它是以主题为主线，背景、情节、人物、语言等要素紧密相连的整体。刘凤老师让学生通过图表、思维导图或者漫画等创意的方式重新整合小说要素，并用自己的语言讲述故事，这对学生的语言能力要求较高。另外，刘老师通过几个问题自然而然地引导学生总结出一套具有普适性的小说阅读技巧和写作技巧，并在过程中对一些开放性的问题进行批判性思考。最后的写作，让学生根据所读的内容预测故事走向并自己写出结局。在一些重要的环节对学生的评价方式也比较多样，有教师评价，学生自评或互评。整个过程中学生的语言能力、思维能力和人文素养都得到了锻炼，真正体现了人文润心的教学目标。

来自其他学校的老师热情高涨，积极分享听课感悟。他们纷纷表示，这两节英语课品质卓绝、亮点纷呈。课堂上，授课教师巧妙融合时事热点与经典篇章，引导学生深入思考，在传授语言知识的同时，注重培养学生的批判性思维，发挥了强有力的思想引领作用，为莘莘学子推开英语知识与人文素养携手共进的大门，令人称赞、值得借鉴。

最后，市教研室邢文骏老师以“为科学奠基的英语教育”为主题总结发言。一方面，他肯定了二十九中英语学科教学水平与师资团队实力，赞誉其达到“一流”水准；另一方面，他强调，在当今时代，学生培养要兼顾学科知识、学习能力，更不可缺失高尚道德与人文素养。邢老师还针对两位授课老师表现，细致点评并给出针对性强、见解深刻的建议，为后续教学优化点明方向。

今日研究课及交流活动，是理论与实践结合、教学与研讨共融，在探索英语“重构·融合”之路上迈出的坚实一步。在这场思想的盛宴中，不仅是知识的交流，更是心灵的触动。希望每一位参与者都能将今天的收获转化为行动的力量，将科技与人文的融合理念带入教学和研究中，让课堂更加生动，让研究更加深刻。