“排”解压力，“球”得支持：高三学生在融通课中体验心“晴”

        11月29日，我校高三学生在吴舒文和周洲两位老师的带领下，成功开展了一堂别具一格的体育与心理融通课。此次课程围绕排球防守反击练习展开，通过团队合作强化学生的防守意识和进攻技巧，同时构建积极的社会支持系统。课堂上，学生们不仅提升了拦网、防吊及变线进攻等技术动作，还学会了如何给予同伴鼓励和支持，从而促进彼此的情绪状态。

课后，鼓楼区发展中心的心理教研员肖婕主任对本节课给予了高度评价，认为其形式新颖，朋辈支持的主题贴合高三学生的心理需求，并关注了学生个体化差异。她指出，在自然情境中激发学生情绪体验，在团队活动中锻炼社交能力，使学生从体验中生成对朋辈支持的认知和认同，并内化于心，进一步指导自己的行为举止。

鼓楼区发展中心的体育教研员张晓红老师也对本节课表示赞赏，她从排球运动的六个特点出发，分析了本节课体育教学的高完成度。特别提到，体育与心理教师的共同引导，将情绪引入朋辈支持，再由朋辈支持引出排球场上的团队配合与女排精神，实现了从攻方练习到比赛的全面覆盖。通过精准点评与鼓励，增强了学生的信心，活跃了球场氛围。同时，心理教师的穿插教学，帮助学生将优秀的体育品格转化为核心素养。本次融通课不仅提升了学生的体育技能，也促进了他们心理健康的发展，为今后的学习生活注入了正能量。

与此同时，体育组孙家祥老师，从模拟比赛快攻场景出发，将防守从“标志杆”到单人防守再到双人防守逐步替换，增加学生在快攻时所要处理的信息量，让学生能够在比赛中拓宽视野，加强学生的反应能力。在课堂中，学生练习热情高涨，积极跑动，能够做到在面对防守时观察队友位置，选择空位传球。

课后，鼓楼区教师发展中心的体育教研员孙辉老师对本节课进行评价，重点指出教学流程非常清晰，层层推进，由易到难。同时表扬了孙家祥老师作为新教师而言，教学基本功扎实，口令清晰，学科知识储备丰富，教案撰写规范。

最后，上课老师和听课老师互相交流，进行思想上的碰撞，互相学习，结束了本次的教学节活动。